ERASMUS KA2 „Europeanization through games”

• • • Informacje ogólne
    • Dokumenty projektowe
    • Wizyta Finów i Turków w naszej szkole

• • • • Wizyta Finów i Turków w naszej szkole

      • Powitaliśmy w naszej szkole uczniów i nauczycieli z Turcji i Finlandii, którzy przyjechali do Polski w ramach międzynarodowego projektu Erasmus+ „Europeanization through games”. To wyjątkowa inicjatywa promująca włączenie społeczne, różnorodność, współpracę międzykulturową oraz naukę opartą na grach – zarówno tradycyjnych, jak i cyfrowych.  

        Uczniowie z młodszych klas przygotowali krótki pokaz tańców i muzyki – wydarzenie pełne energii, życzliwości i symboliki, doskonale oddające wartości projektu i prezentujące polską kulturę.  

        Po części artystycznej goście zostali oprowadzeni po szkole, poznając jej przestrzenie, pracownie i działania podejmowane przez uczniów. Następnie wszystkie kraje partnerskie zaprezentowały swoje kraje, miasta i szkoły w języku angielskim. Był to ważny moment wymiany doświadczeń i budowania wzajemnego zrozumienia.  

        Kolejny punkt dnia stanowiły gry integracyjne i icebreakery, które od razu pozwoliły przełamać bariery i wprowadziły uczestników w atmosferę współpracy. To właśnie podczas tych aktywności uczniowie mogli zacząć wcielać w życie idee projektu – poprzez zabawę uczyć się współdziałania, komunikacji i otwartości.  

        Popołudnie upłynęło pod hasłem poznawania polskich tradycyjnych gier. Uczniowie z Polski, Turcji i Finlandii zaprezentowali swoim rówieśnikom zabawy znane z dzieciństwa, jednocześnie ucząc zasad fair play i współpracy. Ta część programu idealnie wpisała się w cele projektu, pokazując, że gry są uniwersalnym językiem łączącym młodych ludzi niezależnie od kraju, kultury i języka.  

        

        

        

        

        

        

        9

        Drugi dzień pobytu naszych gości z Turcji i Finlandii rozpoczęliśmy wizytą w Centrum Nauki Kopernik, gdzie uczestnicy projektu mogli zanurzyć się w świecie nauki przedstawionej w interaktywny i angażujący sposób. Uczniowie eksperymentowali przy stanowiskach pokazujących zjawiska fizyczne, matematyczne i przyrodnicze. Była to doskonała okazja, aby uczyć się poprzez działanie, zgodnie z ideą projektu „Europeanization through games”, który promuje nowoczesne, aktywizujące metody edukacyjne. 

        Kolejnym punktem programu były warsztaty w Laboratorium Edukacyjnym, gdzie uczniowie programowali łaziki, ucząc się logicznego myślenia, współpracy oraz kreatywnego rozwiązywania problemów. Zespoły międzynarodowe pracowały wspólnie nad zadaniami, co nie tylko rozwijało kompetencje technologiczne, lecz także wzmacniało umiejętności komunikacji międzykulturowej i pracy zespołowej. To działanie świetnie wpisywało się w cele projektu – kształtowanie postaw opartych na otwartości, współpracy i uczeniu się przez doświadczenie. 

        Po południu wybraliśmy się na spacer po Starym Mieście w Warszawie. Goście mieli okazję poznać historię stolicy, zobaczyć Zamek Królewski, Kolumnę Zygmunta oraz urokliwe kamienice rynku. Wspólne zwiedzanie było okazją do integracji, rozmów i wymiany pierwszych wrażeń z pobytu w Polsce. 

        Drugi dzień minął w atmosferze ciekawości, radości i współpracy. Nasi zagraniczni partnerzy uczyli się poprzez zabawę, nowoczesne technologie oraz poznawali polską kulturę, a uczniowie z naszej szkoły mieli szansę rozwijać kompetencje językowe i społeczne. To kolejny krok we wzmacnianiu wartości takich jak różnorodność, równość i wspólne działanie na rzecz lepszej przyszłości. 

        

        

        

        

        

        

        7

        Trzeci dzień projektu Erasmus+ „Europeanization through games” rozpoczęliśmy bardzo twórczo – od wspólnego projektowania logo projektu. Uczniowie z Polski, Turcji i Finlandii pracowali w międzynarodowych zespołach, wymieniając pomysły i łącząc różne style artystyczne. Powstały ciekawe propozycje, które już niedługo zamienią się w oficjalny znak naszego projektu! 🎨✨ 

        Po południu przenieśliśmy się do Przystani Pod Klonami, gdzie czekała na nas wyjątkowa atmosfera gościnności, rozmów i… smaków tradycyjnej polskiej kuchni! 🍁🌿 

        Wraz z seniorami oraz młodzieżą uczestniczącą w projekcie Erasmus zasiedliśmy przy wspólnych stołach, by lepić pierogi – zarówno słodkie 🍓, jak i wytrawne 🧅🥔. 
        Seniorzy z ogromną cierpliwością i uśmiechem dzielili się swoim doświadczeniem, zdradzając kulinarne sekrety, a nasi zagraniczni goście z zachwytem uczyli się nowych technik. Każdy uczestnik miał swoje zadanie, a każda para rąk była na wagę złota! 

        To było prawdziwe spotkanie pokoleń i kultur – pełne śmiechu, ciepłych rozmów i wzajemnej ciekawości. Choć mówiliśmy w różnych językach, wartości takie jak życzliwość, otwartość i radość były zrozumiałe dla wszystkich. ❤️

        Na zakończenie dnia Szkolny Klub Europejski przygotował quiz o Europie, Erasmusie i działaniach projektowych. Rywalizacja była zacięta, ale przede wszystkim pełna dobrej zabawy i wspólnego uczenia się. 

        

        

        

        

        

        

        19

        Kolejny dzień pobytu naszych gości rozpoczęliśmy wizytą w Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN, gdzie uczestniczyliśmy w warsztatach prowadzonych w języku angielskim. Zajęcia dotyczyły idei wspólnego domu, historii współistnienia różnych kultur oraz wartości tolerancji i wzajemnego szacunku. 

        Uczniowie z Polski, Turcji i Finlandii pracowali w międzynarodowych grupach, analizując materiały, rozwiązując zadania i dyskutując o tym, jak różnorodność może wzbogacać społeczności. Warsztaty sprzyjały rozwijaniu empatii, otwartości oraz umiejętności spojrzenia na historię i kulturę z wielu perspektyw — co idealnie wpisuje się w cele naszego projektu. 

        Po warsztatach uczniowie mieli okazję zobaczyć fragment ekspozycji muzealnej, poznając wielowiekową historię społeczności żydowskiej w Polsce. Interaktywne elementy wystawy pozwoliły uczniom lepiej zrozumieć różnorodność kulturową i jej znaczenie dla współczesnej Europy. 

        Po południu odbyła się gra terenowa z wykorzystaniem kodów QR, przygotowana na terenie szkoły, która składała się z pięciu stacji zadaniowych. Uczniowie podzieleni na międzynarodowe zespoły przemieszczali się między punktami, rozwiązując zadania związane z ochroną środowiska, odnawialnymi źródłami energii oraz odpowiedzialnymi zachowaniami ekologicznymi. Scenariusz gry został w całości przygotowany w języku angielskim. 

        Gra terenowa okazała się nie tylko świetną zabawą, ale przede wszystkim praktyczną lekcją odpowiedzialności ekologicznej. Uczniowie rozwijali kreatywność, współpracę i myślenie krytyczne, a także kompetencje językowe i międzykulturowe. 

        

        

        

        

        

        

        10

        Piąty, ostatni dzień naszej wspólnej międzynarodowej przygody był intensywny, twórczy i pełen wzruszeń. Od samego rana uczniowie, pracując w sali komputerowej, wzięli udział w warsztatach poświęconych przeciwdziałaniu dyskryminacji, wykluczeniu i stereotypom. Pod okiem nauczycieli tworzyli elektroniczne książki, w których prezentowali własne refleksje, przykłady dobrych praktyk oraz pomysły na budowanie bardziej otwartego i empatycznego społeczeństwa.  

        Następnie odbyła się niezwykle energetyczna część dnia, którą poprowadziły nauczycielki z Turcji. Wspólnie nauczyły wszystkich uczestników tradycyjnego tureckiego tańca, w którym rytm wybija się drewnianymi łyżkami. Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele z ogromnym entuzjazmem zaangażowali się w naukę rytmicznych uderzeń. Było dużo śmiechu, radości i poczucia wspólnoty. 

        Po warsztatach tanecznych goście z Turcji i Finlandii mieli okazję uczestniczyć w lekcjach razem ze swoimi gospodarzami. To był dla nich ważny moment — mogli zobaczyć, jak wyglądają zajęcia w naszej szkole, porównać sposoby pracy i jeszcze lepiej poznać codzienność swoich polskich przyjaciół. 

        Kolejnym punktem programu były warsztaty artystyczne, podczas których uczniowie tworzyli plakaty kulturowe z wykorzystaniem różnorodnych technik plastycznych. Mieszane grupy pracowały nad projektami, które łączyły elementy kultury polskiej, tureckiej i fińskiej. Powstały prace kolorowe i kreatywne. 

        Na zakończenie odbyła się uroczysta ceremonia wręczenia certyfikatów, która była pięknym podsumowaniem całego tygodnia współpracy. W wydarzeniu uczestniczyła pani wicedyrektor Marta Ryżak, która w swoim pełnym ciepła przemówieniu podkreśliła wagę międzynarodowej wymiany, znaczenie budowania relacji między młodymi ludźmi z różnych krajów oraz dumę z zaangażowania wszystkich uczniów. Atmosfera była niezwykle wzruszająca, nie brakowało uśmiechów, oklasków. 

        

        

        

        

        

        

        13

        Podziękowania

        Był to już ostatni dzień wspólnego pobytu gości z Turcji i Finlandii. To, czego razem doświadczyliśmy, pozostanie z nami na długo — pełne emocji spotkania, wspólna nauka, wzajemne poznawanie swoich kultur i codziennej rzeczywistości. To było niesamowite przeżycie dla wszystkich uczestników projektu. 

        Z całego serca dziękujemy: 

        • rodzinom goszczącym, które otworzyły swoje domy, serca i zapewniły naszym gościom bezpieczeństwo, ciepło i życzliwość; 

        • wszystkim zaangażowanym nauczycielom — za przygotowanie warsztatów, opiekę i ogrom pracy włożony w każdy element programu; 

        • uczniom, zarówno tym pracującym w projekcie, jak i tym, którzy przygotowali występy artystyczne na powitanie gości oraz współtworzyli cały tydzień pełen dobrej energii; 

        • uczniom z Turcji i Finlandii za otwartość, ciekawość świata i wspólny czas. 

        To była wyjątkowa, inspirująca i pełna wzruszeń międzynarodowa wymiana, którą wszyscy będziemy wspominać z uśmiechem.
        
        Magdalena Świetlik
        Agnieszka Wojdyna